学力向上のための基本調査2004－総合教育力の充実に関するプロセスモデル－

　23日，新大阪で，大阪教育大学の田中博之先生やベネッセ教育総研と私とで企画・実施した共同研究プロジェクト「学力向上のための基本調査2004」に関する打合会が催された。最終報告書の内容について議論が続いた。
　私の担当する章は２つあるが，そのうちの１つは，「総合教育力向上に向けた取り組みのステップ」というタイトル（仮）で，学力向上に向けた総合教育力＝教師たちの指導，学校経営，そして家庭教育の充実に関するプロセスモデルの提案だ。
　学力向上を目指す学校や家庭の営みは，その実態によって変わる。例えば，教科学力が弱点となっている学校と「学びの基礎力」に難点がある学校では，その改善に向けたアクションが異なる。それらの典型的なパターンを調査結果から導き出し，事例と共に紹介するというものだ。
　学力を総合的にとらえること，その育成を多面的に展開すること，それらを時系列的にモデル化すること等の点で，他に類を見ない学力向上論であるとメンバーは自負している。３月末に刊行される報告書をぜひご覧いただきたい。