『教師が磨き合う学校研究』の単行本化が決まる！

　平成16年度にぎょうせい「悠」に連載した「教師が磨き合う学校研究」の単行本化が本決まりとなった。この書物では，学校研究＝新しい授業やカリキュラムの創造を目指した，学校を単位とする実践研究について，１）その今日的意義を明らかにするとともに（第１部：「学校研究」の可能性），２）その企画・運営・評価に関するアイデアや手順を整理する（第２部：「学校研究」の企画・運営・評価）。また，３）そのすぐれたモデルを紹介する第３部：「学校研究」のすぐれた事例）。
　第１部では，「学校研究」の意義，研修との違い，必要性などを，教師の成長，教師間の共同を主たる視点として叙述する。また，それらに，我が国の学校研究の歴史やそれを支えた制度（例えば研究開発学校）などの解説を加えて，「学校研究」の体系を整理する。
　第２部では，連載の内容に添って，「学校研究の１年」をモデル的に提示する。その際，例えば授業観察の方法，研究発表会のプログラム構成など，教育現場で営まれる学校研究の「ツボ」を具体的に解説する。
　そして，第３部では，いくつかの学校の実践研究例を，教師たちの悩みや喜び，学校研究による子どもの成長も交えながら，具体的かつ物語的に紹介する。第１部及び第２部の理論やモデル等を共通項としつつ，学力向上フロンティア校，総合的な学習のカリキュラム開発，情報教育など，今日的テーマに挑戦する学校の実践研究を紹介することで，学校研究の共通性と多様性を示唆する。
　刊行予定は，平成18年１月。これから数ヶ月は，この著書の原稿執筆に追われるだろうが，それだけの価値のある仕事だと考えている。