学会発表までのアプローチ（教育方法学会発表要旨集用原稿の作成）

　本日，９月29・30日に，鹿児島大学を会場にして催される，日本教育方法学会の自由研究発表を予定している者で，発表要旨集用原稿の読み合わせをおこなった。３人の院生や研究生のものについて，私なりにコメントした。また，今後，彼ら同士のさらなる点検を促しておいた。
　学会発表までのアプローチは，当たり前だが，ていねいな方がよい。原稿の字数を埋めるのはそう難しくないし，当日のプレゼンテーション用のスライドもすぐ作れる。しかし，大切なことは，読み手や聞き手を魅了する発表となるように，その構成や表現に工夫を重ねることである。もちろん，何度も見直しをしても，原稿や発表は完璧にはならない。しかし，見直しを重ねれば重ねるほど，それは，分かりやすい，伝わりやすいものになっていく。学会発表までのアプローチは，終わりはないが，それに払った努力に見合う成果をもたらしてくれる。
　学会発表までに，何度も指導教官や院生仲間に原稿を読んでもらったり，発表を聞いてもらったりするといい。批判的なコメントをもらうのは嫌なものだが，それを繰り返していると，次第に自分自身で他者の状況に身を置き，受け手がひっかかりやすい箇所が見えるようになるものだから。