「生徒指導の実際」を講ずるための事例知識（Ｙ先生の講義から）

　6日，担当している講義「教職概論」に，ゲストスピーカーとして，学校現場から，Ｙ先生をお招きした。生徒指導の実際について，学生に語っていただくためにだ。今年も，魅力的な講義を展開していただいた。
　　生徒指導を特効薬（緊急手術）たる事件対策と漢方薬たる集団づくり＝自尊感情＆つながりづくりに分類した上で，両者が１日の生徒指導の中でどのように発生するのかを「仮想：教職2年目大阪市郎の生徒指導日誌」として，構造的かつ具体的に学生に示してもらった。また，その典型的事例をZ中学校の「仮想：生徒指導週間報告」を用いて，示していただいた。
　毎年のことであるが，このような整理や事例知識は，とても私では学生に提供できないと痛感させられる。まあ，私も，授業研究，学校研究，カリキュラム開発についてならば，ある程度，こうしたエピソード知識，事例知識を有してはいるだろうが，大学ではそんな機会はないだろうなあ。あ，でも，現職教員を相手にした大学院等では，それらを役立てる講義等が存在するかもしれない。そういえば，本年度前期に非常勤講師として担当した『教師発達学』（大阪教育大学大学院実践教育学専修，受講生は現職教員がほとんど）では，教師の力量形成に関する事例知識を駆使した，事例研究を導入していた。