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2007.12.05

研究授業後の協議会の事例分析(大学院の講義「教育プロジェクト研究」にて)

 大学院・実践学校教育専攻で私が担当する科目の1つ,「教育プロジェクト研究」で,研究授業後の協議会の事例(ある学校の実際の協議会を撮影したビデオ)を受講生に分析してもらった。授業のビデオを視聴してその特徴等を分析する講義は少なくなかろう(これも少ない?)が,協議会のビデオを視聴し,それをいくつかの観点から分析している講義は珍しかろう。
 受講生は,記録ビデオの視聴等を通じて,例えば学年団単位でしか授業についてのコメントが示されないこと,講師に1時間以上も時間を与えている(しかも伝達形式)ことなどを問題視していた。

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