習得・探究・活用による学び

　千代田区立番町小学校で５年生の理科の授業を見学した。同校は，私が委員を務める，文部科学省の平成20年度「先導的教育情報化推進プログラム」の１つたる「テレビ番組とICTの連動による探求型学習の効果に関する調査・研究」の協力校である。
　同校では，理科の学習における習得・探究・活用のあり方，その関連のはかり方を教師たちが実践的に研究している。本日の授業では，習得と探究による学びを徹底するために，NHKの学校放送番組が活用されていた。番組で提示される映像，投げかけられるクイズを通じて，子どもたちは，学び直しを充実させていた。この後，彼らは，「天気予報士になろう」というテーマの下，例えば運動会の日の天気を予想するなど，活用型の学習に従事する。