教師たちの振り返りとそれを生かした授業改善

　先日，兵庫県佐用町立三日月小学校で社会科の授業を見学した。この学校は，本年11月11日に，社会科の授業づくりに関する研究発表会を催す。そのサポートのため，昨年度から数回，私も，訪問している。昨年度から，参加型研修に取り組んでもらっている。授業研究だけでなく，年度末の研究の総括的評価もそうである。その成果が，写真のような「宣言」である。これは，管理職を含む，すべての教師が，当該年度の実践を振り返り，次なる課題を定め，それらを文書に残したものである。例えば，「私は，読解力の育成について，複数の資料を比較検討して考察できる力を子どもにつけます。」「教師たちが読解力の育成を図りやすくなるように，教育委員会に環境整備を働きかけます。」といった自己課題が記されているわけだ。
　そして，研修会が開催される会議室には，それがずっと掲示してある。授業改善のポイントを，教師たちが忘れないように。