小説からも教師の業，その可能性を学ぶ

　本日は，久しぶりに，出張も研究会もない日曜日となった（克服すべき課題は少なくないのだが）。そこで，学会関係等のメールの送受信の合間を縫って，昨日の東京出張から読み始めた『クローズド・ノート』（雫井修介，角川文庫）を読み切った。これは，小学校教員の子どもや保護者との交わりが隠し味（？）となっている作品だ。休日なのだが，これも運命なのか，小説からも教師の業，その可能性を学ぶこととなった。