高等学校でも学力向上，授業改善

　先日，某県教育委員会高等学校課から，高等学校の学力向上推進校のアドバイザー的役割を依頼された。30校を指定し，３年間実践研究を企画・運営してもらうそうである。
　先日の京都府総合教育センターで催された「授業力向上特別講座シリーズⅠ」の受講者アンケートが届けられたが，高等学校の教師たちが，小中学校の教師に負けないくらい，学力向上のためのアプローチの多様性，授業改善の工夫の大切さをしっかりと把握していた。さらに，授業研究の重要性についても再認識し，事後検討会のデザインを工夫することが宣言されていた。
　高等学校でも，学力向上，授業改善，そして授業研究の熱が高まっている。