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2009.12.04

「講師」活用力

 これもまた,ある市の研究推進リーダー研修のことである。本年度の校内研修・研究の企画・運営に関して,自己点検,相互評価を繰り広げていたところ,ある学校の研修に多様な外部講師が位置づけられていることが分かった。また,別の学校のものには,年に5回も,同じ講師が来校してくれていた。
 授業研究にせよ,理論研修にせよ,その活性化に学校外の専門家が講師として役立つ可能性は,小さくない。しかし,それへの依存が強すぎると,様々な面でかえって研修・研究が停滞する(例えば,内容や実施時期が限定されるなど)。自校の実践研究の進展に外部講師が必要なのか,それは誰なのか,いつ,どのような場面で協力してもらうのか,それを実現するための障害をどのようにすれば克服できるのか--「講師」活用力は,研究推進リーダーが獲得し,発揮すべき力量である。

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