教員研修への熱意に関する地域格差

　ある地域の教育センターが催す教員研修は，開始時刻になっても，半数以上が到着していない。開始時刻から１時間以上経っても，まだ全員がそろわない。遅刻者は，涼しい顔をして席に着く。席についても，あまり熱心ではない。内職をしたり，眠ったりしている。途中で帰ったり，出たり入ったりするケースも目にする。しかも，若い教師も，そうした態度を示す。
　確かに教育現場は多忙である。しかし，そうした事情は，この地域だけではあるまい。他の地域の教師たちも，忙しい中で，研修会に赴き，真摯な姿勢で学んでいる。だから，この地域の研修会でよく目にする姿に，どうしても違和感を覚える。教員研修への熱意に関する地域格差は，学力問題以上に大きい。