ある府立高校の教師たちの教材開発等の姿に接して

　本日午前中，大阪府教育委員会のプロジェクトの一環で，ある府立高等学校を訪問し，６つの授業を見学した。そのうちのいくつかで，教師たちが，教科書に頼らず，自身で開発したり，発掘したりした教材を用いて授業を展開している姿に接した。例えば，社会科の教師は「無縁社会」に関する新聞記事や放送番組を利用していた。また，英語科の教師は，英米の用語の違い，さらにはイングランド・ウェールズ・スコットランドの発音の違いを考察するためのワークシートを準備していた。
　印象的だったのは，それらの教師たちが，楽しそうに授業を進めていたことである。教材開発等という創造的な授業実践は教職の本質の１つである，それは高等学校も例外ではないということを再確認できた。