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2012.06.14

日本の伝統音楽についてしっかり考える

P1000064 昨日に続いて,本日も研究授業が実施された。3時間目の5年生の音楽では,子どもたちが『さくら変奏曲』を聴いて「図形楽譜」にその特徴を表す,それを交流するという活動に従事していた。子どもに変奏曲の形式(反復と変化)についてしっかり考えさせるためのよい題材と手だてである。子どもたちは,グループ別に作成した図形楽譜を比較検討しながら,変奏曲形式を知覚・感受し,それを通じて楽曲全体の鑑賞を発展させていく。
 なお,「さくら変奏曲」のCDを海外で販売することになったのでその紹介文を書こうというパフォーマンス課題が設定され,それに基づく評価が推進されるのも,この研究授業の特徴であった。

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