「言語活動」は「書くこと」によって充実する

　大阪教育大学附属平野小学校の５年生の教室で，国語の授業を見学した。児童が，題材文（祖父と子どもの心の交流を描いた物語）を読解し，それを踏まえて強弱やリズムを工夫して音読していた。
　教室の掲示に写真のようなものがあった。これは，この題材文に関する「帯」を作成して，そのよさをアピールするために児童が作成したものだ。
　新しい学習指導要領で強調された「言語活動」は，この「書くこと」によって充実する。しかも，多様なスタイルの書く活動に従事することが望ましい。うちの先生たちも，ちゃんとそれを意識して実践している。