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2013.01.12

教師教育のハンドブック作成に向けて

 本日,私が代表者を務める科研費の研究プロジェクト「教育工学的な視点に基づく教師教育ハンドブックの開発-その理論と実践の分析から-」のリーダー会議が催された。このプロジェクトは,20名弱の研究者が,理論グループ,国内事例グループ,海外事例グループ,評価グループに分かれて,研究活動を繰り広げている。今日は,各グループのリーダーがそれぞれの進捗状況や中間的な知見をレポートし,プロジェクトのコンセプトの再確認や今後の研究プランの再構築を図った。専門的な学習共同体の定義や原理,その分類軸等についてかなり密に議論した。

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