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2013.04.30

活用力を問うテスト(問題)

 本日,とある教育センターのスタッフが私の研究室を訪問してくれた。当該地域で作成・実施されている,学力調査の内容等に関する相談であった。作成等に関わるメンバーが増えてくると,全国学力・学習状況調査と目的をどのように変えていくか,そのコンセプトを徹底することが難しいとのことであった。 全国学力・学習状況調査の枠組みや内容や題材がよく練られているがゆえに,多くの自治体で独自調査を実施する際には,同様の悩みを抱くようだ。
 また,同氏から,考えれば考えるほど,どうすれば「活用力」を測定・評価できるのか,分からなくなってくるという悩みも示された。それについて,私は,「正解が1つに限定されないこと」,「題材や問題に教科書のものとは異なる点が確認されること」などを活用力を測定・評価するためのテストに期待したいと述べた。

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