秋田喜代美編著『対話が生まれる教室』（教育開発研究所，2014年）

　ある原稿執筆のために参考にすべく，秋田喜代美編著『対話が生まれる教室』（教育開発研究所，2014年）を読んだ。同書の副題は，「居場所感と夢中を保障する授業」である。全体として，子どもたちの安心・安定（well-being）と没頭・夢中（involvement）が教室で，そして学校でどのようにして満たされるべきかについて，「対話」や「聴く」と「待つ」がキーワードとなって理論的・実践的に語られている。さらに，第３章では，「居場所感と夢中を保障する授業」を創造するための教師たちの学び，とりわけ授業研究の方法論が多角的に述べられている。
　多様な著者（大学研究者や大学院生，現職教員，教育委員会スタッフ等）のコラボレーションによって，「居場所感と夢中を保障する授業」の特徴を理解し，またそのよさを実感でき，そしてそれを実践してみたいという意欲を持てる好著である。