ジグソー法によるアクティブ・ラーニングとカリキュラム・マネジメント

　またまた尼崎市立立花西小学校を訪ねた。同校の教師たちは，今年度も，「学び合い，ひびき合う子ども～書く力を生かして伝え合う授業をめざして～」という研究テーマを設定して，国語科の授業づくりを工夫している。本日の研究授業では，６年生の４人に教師たちが，「探偵の思考～クリティカルシンキングへの道～」と題する単元を開発して，ジグソー法による学び合いを子どもたちに促していた。３クラスの100名ほどの子どもは，３つのアプローチ（解釈的，多角的，判定的）のうち，１つを選んで教材文を批判的に解釈し，その経験を交流していた。そのプロセスは，同校の研究の枠組みには用いられていないが，アクティブ・ラーニングとカリキュラム・マネジメントを体現していた