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2017.06.14

研究主任がまずチャレンジを試みる

S_p1080141 枚方市立桜丘小学校の教師たちは,今年度,「主体的・対話的で深い学びの実現」を研究主題に据えて,実践研究に着手している。第1回目の研究授業を研究主任が自ら公開した。この教諭は,4月に研究室を訪問し,私の話を聞いて,「主体的・対話的で深い学び」に関するイメージを再構築した。そして,それを,研究授業に反映させた。それが刺激となって,研究授業後の協議会では,当該研究授業に関する様々な意見が登場した。研究主任がチャレンジを試みると,校内研修が活性化する。

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